Mit schöner Regelmäßigkeit werde ich gefragt, was ich als E-Learning-Beraterin an der Uni Göttingen eigentlich den lieben langen Tag so mache? Hauptaufgabe ist die Beratung von Profesor_innen und Dozierenden, die ein Interesse daran haben, ihre Präsenzlehre mit Medien, E-Learning etc. anzureichern. Das kann dann bspw. so ablaufen:
Entweder: Dozentin Paula hat davon gehört, dass das Fragen sammeln im Forum eine gute Möglichkeit ist vorlesungsbegleitend mit den Studierenden in Kontakt zu bleiben, möchte nun im Lernmanagementsystem StudIP das Forum aktivieren und scheitert. Sie ruft den StudIP-Support an, landet bei mir und bekommt - außer der technischen Hilfe - noch didaktische Hinweise zum Einsatz eines Forums sowie das Angebot einer individuellen Beratung.
Oder: Dozent Paul ist unzufrieden mit seinem Vorlesungskonzept und möchte gerne seine Lehrpraxis reflektieren und um neue Methoden erweitern. Er macht sich kundig und meldet sich an bei einem
Workshop der Hochschuldidaktik mit dem Titel "Einsatz von E-Learning-Tools in der Lehre".
Dort wird er von meiner Kollegin und mir darin geschult und unterstützt für seine Lehre technologiegestützte Lernszenarien zu entwerfen und anzuwenden.
So schule ich Dozierende in unseren Systemen (StudIP, ILIAS, mVote etc.), berate und coache sie für den didaktisch sinnvollen Einsatz der Technologien, entwickle mit
ihnen gemeinsam Methoden und Lernszenarien. Und jedes "Lehrprojekt" hat seine eigenen Herausforderungen und ist wieder anders spannend.
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